Neste trabalho apresentamos um kit para aulas práticas que possibilitará, aos estudantes do Ensino Fundamental, conhecer mais sobre a Paleontologia e compreender a utilidade dos fósseis para a interpretação dos ambientes pretéritos e para a datação das camadas sedimentares. A quase totalidade das escolas do Ensino Fundamental II não dispõe de material para aulas práticas sobre temas relacionados à Paleontologia. O kit consiste em réplicas de fósseis brasileiros e de uma cartilha com as informações necessárias para o desenvolvimento das atividades práticas. Com esse intuito, foram utilizadas réplicas de fósseis procedentes da Bacia de Itaboraí, no estado do Rio de Janeiro, de idade paleocênica, e um bloco de rochas da Formação Pirabas, nos estados do Maranhão, Piauí e Pará, de idade miocênica. Este material também representa uma forma de divulgar a paleontologia brasileira e desmistificar o uso de fósseis de dinossauro como recurso único no ensino e divulgação da Paleontologia.

In this work we present a kit for laboratory classes for Junior High schools students seeking to teach them more about paleontology and the importance and usefulness of fossils to identify past environments and dating of the sedimentary layers. Almost all Junior High schools do not have satisfactory material for laboratory classes on topics related to Paleontology. The kit consists of replicas of Brazilian fossils and a booklet with the necessary information for the practical activities. For this purpose we used replicas of fossils coming from Itaboraí Basin, Rio de Janeiro state, of Paleocene age, and a block of rock from Pirabas Formation, Maranhão, Piauí and Pará States, of Miocene age. This material is also a way to spread the knowledge Brazilian paleontology and demystify the use of dinosaur fossils as the unique source of paleontological teaching and dissemination.

Resumo: Em 1995, foi criado na área da bacia de Itaboraí, o Parque Paleontológico de São José, com objetivo de preservar a história, os afloramentos e os fósseis remanescentes do período em que esta bacia foi explorada para extração de calcário. Com o intuito de ampliar o entendimento pela comunidade da importância deste parque, foram desenvolvidas atividades utilizando jogos adaptados a uma linguagem didática. As atividades foram planejadas de forma a atingir diferentes faixas etárias e compreenderam: jogo “tipo” dominó - ligação de imagens a textos referentes à história da bacia, dos pesquisadores e um pouco da sua biota; jogo da memória - através de imagens de fósseis da bacia, os participantes puderam se familiarizar com a biota que viveu em Itaboraí há 60 Ma; quebra-cabeças - com imagens da reconstituição em vida de fósseis encontrados na bacia; jogo evolução da vida na Terra - jogo de tabuleiro contando um pouco das modificações ocorridas durante evolução da vida na Terra e localizando a Bacia de Itaboraí neste contexto. A atividade que mais atraiu o interesse dos participantes foi a simulação do trabalho do paleontólogo em laboratório. Para esta, foram confeccionados moldes em gesso de um bloco de rocha contendo um fragmento fóssil no seu interior. Este deveria ser “procurado” com o auxílio de instrumentos apropriados utilizados na pesquisa paleontológica. As atividades demonstraram, de forma geral, êxito no alcance dos objetivos pretendidos, dada a grande receptividade e interesse dos jovens e crianças frente às atividades desenvolvidas. Todas as atividades proposta podem ser adaptadas e aplicadas para outros fins.

Abstract: Established within the Itaborai basin in 1995, Sao Jose’s Paleontological Park was created aiming the preservation of local history, outcroppings, and fossils uncovered during the prospecting for limestone. To further the local community’s understanding of the Park’s significance, a number of activities were developed and implemented utilizing well-known games. These games were adapted to a teachable level targeting different age groups and divided as follows: (1) Domino game - connection between images and texts about the basin’s history, researchers, and biota; (2) Memory game - fossil images helped the community become familiar with the biota that inhabited the area more than 60 million years ago; (3) Puzzles - artistic images of fossils discovered in the basin; (4) Board game - named “Evolution of life on Earth”, this game highlighted some of the changes occurred throughout the basin’s evolution; (5) In the Lab with a Paleontologist - this was the activity drawing most of the interest. Plaster casts simulating rock were prepared. The objective was to uncover the fossil sample inside the rock utilizing proper paleontological tools. All activities achieved the desired goal and draw great interest from teens and children. The suggested activities may be applied and adapted to different scenarios.